2017年3月，教育部成立专司指导管理教材建设的教材局。7月，国家教材委员会在北京成立，时任国务院副总理刘延东担任主任委员，教材委下设10个专家委员会，统筹协调全国教材工作，研究解决教材建设重大问题。这是中华人民共和国成立以来首次成立的高规格教材管理机构，意义重大。

2017年9月，教育部统一组织编写、经国家教材委员会审定通过的义务教育统编道德与法治、语文、历史三科教材由人民教育出版社出版发行，在全国义务教育起始年级统一使用。三科教材的编写历时数年。通过严格的推荐和评审，教育部遴选出政治立场坚定、学术造诣精深、德高望重的一流专家担纲总主编，以修订后的课程标准为依据进行编写。编写组在审查专家的指导下，边编边审边改，不断精雕细琢，保证了教材的内容质量。编辑出版人员严格把关，精编细校，多审多校，保证了教材的编校、设计和印装质量。经过教育部基础教育课程教材专家委员会等不同层次的多次审查，保证了三科教材的思想性、科学性和时代性。有关反馈情况显示，已经使用的义务教育三科教材得到了广大教师、学生和家长的充分肯定。义务教育统编三科教材将于2019年实现所有年级全覆盖。教育部领导表示，由国家层面统编三科教材，不是对原来教材编写出版方式的简单调整，是着眼落实党的教育方针、办好中国特色义务教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远历史意义。义务教育统编三科教材的统一编写和使用被评为“2017年全国十大教育新闻”“2017年出版业十件大事”。

目前，中小学教材的编写、使用已形成了统一与多元相结合的管理格局。三科教材“一纲一本”，体现价值认同；其他教材“一纲多本”，支持编写创新和各地师生选用。与此同时，大学马克思主义理论研究和建设工程重点教材（“马工程”教材）的统一编写、修订、审查和使用工作也在大力推进之中。

教材建设的这一系列重大举措，是与习近平新时代中国特色社会主义思想相适应的。新时代的教材建设，就是要为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦培养合格建设者和可靠接班人。上述教材建设新理念的提出和新政策、新举措的实行，标志着中国教材建设步入了新时代。

新时代的教材建设

“目前，义务教育三科教材统一编写工作告一段落，高中三科教材统一编写已经启动，以‘核心素养’为主线的普通高中课程标准修订工作已经完成，《全国大中小学教材建设五年发展规划》《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《高等学校教材管理办法》《引进教材管理办法》正在制定中。”